窃听器哪里买(手机被窃听了怎么办？)

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1、手机被窃听了怎么办？

如何防止自己的手机被别人监听

现在每个人都有手机，现在手机往往成为别人控制自己的目标。现在市面上仅有的能控制手机的只有软件，而安装这种软件就必须要拿到你的手机才能安装。一旦安装了这种软件，你的所有信息对放都会知道，所以能拿到你的手机的都是比较亲密的人，多为夫妻，父子，老版与员工之间的关系等等。下面我就给大家讲讲怎么防止手机被别人控制。

在手机中安装微型切听器，是最老土的贼耳。因为固定电话在通话时传输的是模拟信号，并没有加密措施，如果切取了这段信号，很容易还原成语音。手机信号发送到空中，传输的信号是加密的，想要破译还得费点心思。可即便如此，手机切听还是肆无忌惮地发生着。例如，在手机中安装微型窃听器，就是一种最原始、最老土的窃听方式。可是，打开手机后盖，手机里的零部件排得十分紧凑，哪里还有安装切听器的空隙呢？比方说手机电池，完全可以做成只有原来一半大小，这样就有足够的空间了。不过，这种切听方式，传输距离多半在几十米左右，也就是说，如果想要兼听手机通话，必须在一定的范围内，再远就失效了。

防切听方法：不要让陌生人靠近你的手机

　　如果手机被安装微型切听器，一般不太容易发现。因此建议在购买手机、维修手机时，最好到正规专业的店去，手机最好不要借给陌生人使用。还有，别人赠送的手机也要留个心眼，说不定那就是一部“改装”手机。另外，如同电影里的防切听一样，如果有非常机密的通话，也高度怀疑有人切听，不妨学电影的情节制造噪音。因为，切听器都一样，对噪声也很敏感。周围很嘈杂切听效果就大受影响。

GSM阻截器其实就是一个伪基站。相隔数万里的人们能够通过手机对话，靠的就是附近的基站。一方面，基站接收信号，另一方面又负责将信号传递出去，在通话者之间充当着“桥梁”的作用。而这个伪基站并不传输信号，只接收信号。伪基站大小不一，规模小点的伪基站和电脑主机差不多，但是它却能接收到周围所有的通讯信号。虽然接收那么多信号，但这个阻截器可以聪明地辨别，找到打算切听的那个手机。奥秘就在伪基站能在空中获取每部手机的IMSI号。IMSI号就像手机的“身份证号”，独一无二。伪基站获取这个号码后，这个手机上发出的所有信号都被拦截。

防切听方法：关机状态基本安全

　　一般情况下，手机处于真正关机的状态就进入安全状态了。如果再把电池拔了就更安全了，因为在没有通电的情况下，任何芯片都不会发挥作用，手机当然也不例外。当然，这也并非绝对的，如果手机被人“改装”过，里面多了一块充电电池，那很有可能仍被监控。为了防止切听，还有一招是把手机关机，放在密闭的金属盒中。

手机“wodi软件”早已不是传说，这个软件也叫手机剑蝶软件。一旦手机“中招”，就毫无隐私可言了。手机wodi软件也是目前唯一能达到监控手机的。

防切听方法：

不要将手机随便借给别人，要安装软件必要要拿到你机子才能安装。

一但安装了 wodi软件 你的信息都会发送到对方的邮箱里

2、我现在在卖迷你监听定位器，请问这个违法吗？如果违法的话为什么淘宝上好多卖的？

最好是先了解一下法律，然后再去进行，先不说在淘宝上能不能卖，首先根据法律来说，公开售卖窃听器类型的，这就已经是违法的行为。

淘宝为什么有人在卖，是因为他们其他的手段方式避开了淘宝的搜索，淘宝系统排查。淘宝的系统在不断的升级，会杜绝这些违法的产品售卖。 法网恢恢疏而不漏，可以卖一些别的产品，不建议你涉及到这方面。 我的意见，望参考。

3、幼儿园没有实时监控，孩子插班进去不放心，可不可以买个监听器呢？你怎么看？

答案是没必要买。现在的公立幼儿园，一般都装有监控，且是有声监控，声音与画面直接在教育局显示。老师的动作与语言，都能清楚地传到控制显示屏上。父母在选择幼儿园时，不仅要看幼儿园的环境，还要从多方面去了解办学理念与师资力量以及素质教育等多方面。

孩子插班进幼儿园，且是由从北方到南方，父母的担心与焦虑，都是以为孩子不能很好地融入其中，比如受同学排挤、欺负、吃不饱，怕老师虐待孩子……但真的没必要过分担心，孩子的适应能力，并不像父母以为的那么弱。刚插班进去时，因为对新朋友的好奇，孩子们会主动跟他玩耍，老师也会要求几个活泼的孩子带他一起玩，不会让他独自一个人。

上半年大班也是插进来一个小女孩，且是家庭很贫穷父母又离异的孩子。上课时，老师会特意多与她互动，让她熟悉与习惯课堂氛围。每次老师与同学们，还会给她鼓励加油。

刚开始几天，下课后总是看到她一个人要么坐在座位上，要么站在走廊上看着别人玩。老师看到后，把她交给两个最活泼的女孩子，让她们做朋友，带她一起玩。一开始她也有点放不开，每次玩的时候总是无法完全融入。但每次孩子们都邀请她一起参与，大半个月后，她已经能很好地融入其中，玩得很开心了，直到毕业的时候，她还收到了孩子们送给她的爱心卡片。

转入一个完全陌生的环境，孩子会有一个适应的过程，需要给予孩子足够的时间，老师与父母也要给予孩子足够的信心，相信孩子的适应能力，也相信老师，彼此好好沟通。孩子平时有什么习惯或爱好，也要详细地告诉老师。了解了孩子的性格，老师会根据孩子的性格，做出对孩子最好的安排，让孩子尽快地熟悉与融入班集体。

每天接孩子放学后，可以技巧性地与孩子互动，问问孩子，“今天家里准备的是什么水果与饭菜，再问反问他在幼儿园吃的什么？也可以问问孩子，这个幼儿园玩的游戏，与以前的幼儿园有什么不同？或者说上课时哪个孩子最调皮捣蛋，你最喜欢哪个老师？老师会提问你吗？……站在孩子的角度，理智地去了解孩子的生活，而不是胆战心惊的草木皆兵，把你的焦虑传递给孩子。而是要让孩子自然而然地融入其中，与父母有良好的沟通，愿意与父母分享在幼儿园的一切。加上与老师的沟通，才能最好、最大程度地了解孩子的一切，更有利于孩子的成长。

毕竟，让每个孩子都开心、快乐、健康的成长，不仅是父母的心愿，也是老师的心愿。良好的沟通与理解，才是让孩子快乐的源头。幼儿园不是“狼谭虎穴”，老师也不是“狼外婆”，相信自己，相信老师，也相信孩子吧。